Lorsqu’un ensemble travaille sans chef, ses versions risquent de manquer d’un sceau ou d’un style personnel. D’autre part, l’absence d’un guide qui oriente les répétitions peut endommager considérablement le travail. Dans le cas de The Scholars Baroque Ensemble, les hypothétiques difficultés signalées ont pu se transformer en atouts. Van Asch affirme que le critère d’interprétation est exclusivement le fruit du goût des membres du groupe. Mais « comme nous ne sommes pas toujours d’accord, c’est la majorité qui décide. Dans le cas de The Scholars, quand c’est deux contre deux, nous trouvons toujours le moyen de nous laisser entraîner par les sentiments les plus forts ». Cette émotivité quelque peu naïve est démentie par les faits : derrière la voie que suivent The Scholars, il y a des idées très claires. Avec cette même posture, et pour en revenir au sujet du répertoire, l’objectif qu’ils poursuivent est l’équilibre : « N’importe quel répertoire doit nous satisfaire au niveau artistique, bien que nous devions faire quelques concessions afin de construire un programme varié. En d’autres termes, nous nous efforçons de rendre notre musique attrayante pour l’auditoire et en même temps de faire toujours de la bonne musique ».